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為培養小朋友對電影與流行音樂的欣賞能力，文化英文面試自傳部委託國家電影中心編纂中小學電影教材，另請台大社會學系助理教授李明璁團隊編寫流行音樂補充教材，融入藝術與人文領域課程，預計8月開始培訓老師，9月起在中、小學校園正式推動。
剛在坎城影展拿下最佳導演的侯孝賢念茲在茲的就是在學校裡推動電影教育、培養學生的影像欣賞能力，現在他的期待終於有機會實現。
國家電影中心去年開始接受文化部委託，開始編纂國中與國小電影教材，並與台北市、新北市、高雄市教育局合作，鼓勵藝術與人文學科老師接受培訓，9月開始就能在中、小學課堂試辦電影教學。
國家電影中心執行長林文淇表示，台灣中小學教育從來沒有電影相關課程，導致許多學生只把看電影當作娛樂，忽略電影其實還包括影像美學等不同的欣賞面向，因此他們希望跨出這重要的第一步，從看電影引導學生認識電影的魅力。林文淇說：『(原音)他們要開始去了解到說其實電影很好看，他不見得要讓你笑得東倒西歪toeic校園考成績查詢，它好看的地方可能是美學的賞析或知識的，這些其實從小學都可以開始培養。』 推薦英文童書
流行音樂部分則先從國小開始推動，影視及流行音樂發展司找來教授音樂社會學的台大社會學系助理教授李明璁，負責國小五、六級流行音樂補充教材。
李明璁表示，由於對象是小學生，課程設計不會以知識為主，而是以體驗為主，讓小學生從中了解不同的流行音樂類型、不同國家地區的流行音樂文化特色，以及流行音樂與生活的關係，打破小學生以為流行音樂只是本土與西洋、古典與流行之分的簡單印象。李明璁說：『(原音)當然切入方向裡面的各種素材，包括不同類別、不同年代，然後不同區域，就是不同文化這些都有。我覺得這是對於音樂更多元、廣泛的認識，而且更貼近時代感的一種素養、培養的過程，它會讓小朋友耳朵打開，他們會知道音樂這個事物是跟他日常生活、社會發展、社會變遷非常有關的。』
影視及流行音樂發展司司長徐宜君表示，流行音樂補充教材已進入最後審議，8月中就會與教育部合作開辦教學營，培訓藝術與人文科老師使用流行音樂補充教材，也會架設網站提供老師教學參考，9月開始正式在小學推動，未來也會編纂國中與高中流行音樂補充教材，希望讓更多學生對流行音樂有更多、更深入的認識。
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